本报讯 新学期第一天，杭州市文海启源中学803班每个学生桌子上都放了一个手提袋，正面印着一座高山，背面印着浪花和锦鲤，还有一句诗。仔细一看，诗句里藏着每个孩子的名字。

　　高崇乐：崇论宏议才气佳，乐善好义品性嘉；罗梓怡：梓木坚硬质朴真，怡然自得心境宁；夏启：夏阳如炬雨后虹，启明之星人中龙……这些特别的“藏名诗”，出自班主任兼语文老师朱春祎。她说：“每个孩子的名字都有丰富的寓意，是陪伴大家很久的一个印记，也寄托了父母家人对他们的期待。”

　　上个学期期末，朱老师开始陆续给孩子们写藏名诗，“每天下班后开始构思，最后花了四五个晚上写完。”

　　短短的两句诗，写起来并不容易，“要考虑这个名字有什么寓意，蕴含了父母对孩子的什么祝愿。”朱老师说，还要对孩子有深入了解，有什么特长喜好、性格品质、生活经历。再思考格式，一般为七言诗句，四三结构，因此就可以先用名字组成四字词语，再揣摩剩下的内容。最后要精益求精，最好做到藏头、对仗、押韵，但不会为了形制而舍弃实质，努力做到形质兼美。

　　例如徐悦陶同学，他的爸爸姓徐，妈妈姓陶，一个悦字，是“心悦”，蕴含着父母之间深厚的爱意。正巧的是，“悦”“陶”的组合，正是喜悦、快乐的意思，乐中有乐，喜上加喜。朱老师每次看见这个男生，他总是笑眯眯的，加之他身材高大，心宽体胖，喜欢钓鱼，颇有一副自得自乐的心态，于是写道：悦然自乐万事顺，陶然自得心境宽。

　　当天放学后，不少家长也注意到了孩子们拿回家的新手提包，纷纷为朱老师点赞，“很实用，可以用来装书。”“会好好珍惜。”

　　朱春祎喜欢诗词，平时还会手写书签送给学生。除了班上的46位学生，几位任课老师也收到了独一无二的藏名诗。

　　朱春祎踏上工作岗位已经四年，当一名语文老师就是她的梦想，“我真的很喜欢和学生们在一起”。今年初，教学楼旁的梨树开花了，朱春祎把孩子们带到梨花下，提前上起了课文《驿路梨花》，“去看看梨花、感受梨花，我感觉这是专属于语文的浪漫。”朱老师觉得，传统教育中，师生之间的表达通常是隐晦的，“我希望通过各种各样的方式，让学生们感受到他们是被爱包围着的。”

　　本报记者 邱伊娜