现在，越来越多优秀的年轻人加入教师队伍，他们中既有师范院校专业培养的学子，也有综合类院校全面培养的学生。

　　教师节前夕，潮新闻·钱江晚报推出“新师风采”活动，刚刚入职的新老师们不仅晒出了靓照，还纷纷立下了职场flag，欢迎大家扫二维码，为这群“麻辣鲜师”们点赞哦。

　　“清北毕业生应聘老师”“博士生当小学老师”……这些年，教师报名情况火爆，频上热搜。“当老师”无疑成了年轻人中的香饽饽。

　　以2024年春招为例，网上报名开放第一天，杭州市萧山区的教师社招就吸引了2700多人报考，有学科报录比超100：1。

　　在诸多学科中，美术、音乐算得上中小学教师编的“卷王”学科。除了师范类院校，每年还有艺术院校的大量艺术生、各路海归毕业生，竞争难度可想而知。

　　有的职高美术教师岗位报录比41：1；城区中小学美术、音乐的教师报录比，基本都能达到10：1。

　　随之而来的，是师范类专业分数水涨船高。

　　今年，浙师大外国语学院2024级本科生第一封录取通知书送达时，670分的高分引起了全网关注；杭州师范大学的中小学教师定向培养招生，不少专业超过650分。

　　优秀年轻人愿意加入教师队伍，这其中，不仅有优秀师范类院校毕业生，还有很多综合院校毕业生、名校“海归”，学历都达到硕士。

　　今年杭州市教育局所属事业单位5月批次公开招聘教职工拟聘用人员公示的157人中，硕士研究生的比例超过了八成。

　　在今年的新手教师中，记者找了几位刚入职的年轻老师聊一聊，从师范类院校到综合类高校，老师们的组成更多元。

　　在今年杭州市十三中教育集团的新学期教师会议上，音乐老师潘智鹏给大家留下了深刻印象。

　　成为一名老师，是潘智鹏从小的理想。“初中遇到了一位特别好的历史老师，他每次站上讲台，都充满激情。”潘老师记忆中，那位历史老师带着同学们打开思路，找到学习方法。

　　从小学习钢琴、音乐的潘智鹏，报考了杭州师范大学音乐学院音乐师范专业。

　　“对于音乐学科来说，不是某个技能达标，而是需要更开阔的眼界，音乐理论基础扎实，教育实践能力加强，指挥、戏剧等各个方面的技能都要提升。”真正成为一名音乐老师后，潘智鹏也给自己立下了新学期的小目标——让每一个来上课的孩子，真正爱上音乐。“音乐可以是无声的，也可以是有声的，通过音乐，换种眼光看世界。”

　　今年新入职的老师中，还有很多来自综合类院校。

　　徐铖是杭州第二中学滨江校区的一名历史老师，本硕就读于北京大学。

　　徐老师把当老师看成是“与生俱来的先天的热爱”。性格内敛的她，很感谢求学道路上，遇到的那些不断鼓励引导她的好老师。“长大后我就成了你，这也是对恩师们另一种方式的报答。”教师这份职业，为她提供了明确的价值感和获得感。

　　作为从北京大学毕业的学生，徐老师希望将自己在校园里感受到的空间、包容和保护，传递给更多的学生。“所有都是新的，要在摸爬滚打中尝试，希望自己加速、稳步成长，成为对学生负责的老师。”