本报讯　新学期伊始，宁波江北洪塘小学的科学老师孙林杰惊喜地发现，校园“网红”无患子树出现在新版小学教材一年级上册《科学》课本里，就在第十七页。

　　这是《周围的植物》单元的拓展训练中，采用了孙林杰用手机拍摄的四季无患子照片，从早春萌芽，夏花灿烂，秋叶金黄，直到寒冬凋零。

　　平时，爱好摄影的孙林杰就喜欢用手机拍摄校园里的一草一木，比如樱花、枫叶、玉兰等都是他的记录对象。去年，他把无患子的四季照片分享到论坛后，在教师圈赢得许多同行的点赞。

　　“一棵树的四季”，这个主题刚好是修订的2024版小学《科学》教材一年级上册的教学内容之一，负责修订《科学》分册的主编是浙江省教育厅教研室的喻伯军老师。

　　从论坛看到孙林杰的分享后，喻老师觉得这组图片正好符合教材的内容要求。

　　喻伯军也是2017版小学《科学》教材的副主编，他对记者说：“教材修订时，都会聘请全国各地的专业老师拍摄教材用图，采用普通教师拍摄照片的情况，是比较少的。”

　　小学低年级的《科学》教材中会运用大量图片，因为图文并茂符合低年级学生的认知习惯，也可以更好地激发孩子的学科兴趣。这些课本用图片都是从海量图片中精挑细选出来的。

　　“新版教材比较突出中国元素，比如植物单元，我们尽量挑选在中国分布广泛的原生物种。”喻伯军说，新版科学教材中还介绍了许多我国著名科学家，像一年级的教材里，就收录了浙江籍的药学家屠呦呦的故事。

　　在小学阶段，科学这门学科，究竟应该怎么学？

　　“科学课以探究实践为主要学习方式，因为它有助于孩子理解并运用知识，发展高阶思维，形成科学精神。我们要改变只注重知识学习的现象，重视探究实践、学以致用，特别要培养孩子解决问题的能力。”喻伯军老师这样说。

　　本报记者 施雯 通讯员 郭传太