其实近几年课间时间和内容曾引发过多次讨论。之前山西晋中一名老师发布视频，吐槽“课间圈养”现象愈发严重：7成学生课间不出教室，校园里空空荡荡。

　　记者在采访中发现，一些学校的课间10分钟，孩子们只能待在教室里，哪怕上厕所也要向老师打报告。一个重要原因是学校、老师担心学生在课间走出教室活动，会增加意外伤害事故的发生。有老师在接受采访时坦言，“当前社会对学生安全关注度高，极少数家长对校园管理的容错度过低，给我们造成巨大压力。”

　　“老师怕出事，学校怕找事”，只好让课间10分钟“消失”，不鼓励学生离开教室外出活动。

　　所以把课间十分钟还给孩子们，也成为今年全国两会上不少代表、委员的呼声。

　　江苏盐城市第一小学督导室主任陈宏斌建议，学校可以因校因地开设一些符合学校发展特色的体育活动，如足球、篮球、跳绳等。但无论哪种形式，首先应当保证孩子动起来，再保证动得有效果。

　　国家体育总局运动医学研究所运动健康医学研究中心主任厉彦虎表示：“课间10分钟，完全达不到锻炼和放松的目的，所以课间要拉长。中小学要拉长，高中要适度拉长。”

　　据了解，新学期伊始，全国有多个城市推行15分钟课间时间。率先执行的是北京市，原则上落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间。

　　从“消失的课间十分钟”到“课间一刻钟”，课间延长5分钟的举措受到了普遍好评。微信公众号“升学宝”发起的投票调查显示，85%以上的家长、老师希望延长课间时长。

　　一位小学班主任对此深有感触，班里准备了许多学具和玩具，但总是散落在阳台上，“因为学生们刚打开玩了没一会，上课铃就响了，他们根本来不及收。之前班级活动，也准备了滚铁环、陀螺等课间传统游戏器材，但这之后的一个学期，学生们都没有再玩过，因为根本没时间。”

　　有小学老师认为，单从学生和老师角度来说，课间延长确实是很好的调节方式，“但这个时间如何挤出来，需要有个合理的规划，最起码不能影响课时进度。”

　　还有班主任表示了担心：“出发点是好的，但就怕执行中有难度。如果遇到比较‘卷’的老师，15分钟课间，可能变成15分钟写作业，学生反而更累。”

　　延长课间时间，衢州已经有小学率先尝试，杭州会跟进吗？记者从杭州市教育局了解到，目前，杭州还没有开展实行课间延长。