生字抄写本，陪伴无数小学生的书法练字启蒙。每届一年级新生打开练字本，第一步就是学习握笔写字姿势。

　　“老师，有教左手握笔的图吗？”在杭州云谷学校，20多年教龄的邓老师，照例带新生练字启蒙，却被一年级新生的提问难住了。就连生抄本编写者胡三元老师，听到这个提问，也赞叹孩子观察仔细，并表示下一版字帖中将加入相关内容。

“左撇子”越来越多，向老师求助

　　开学第二周，杭州云谷学校的邓老师教一年级新生执笔姿势时，为了方便学生模仿，在每张课桌上都贴了握笔姿势图。

　　语文课上，学生们都在安静练字，一道轻轻的声音传来：“老师，您这里有教左手怎么正确握笔的图吗？”

　　说话的孩子叫张宇辰，是一个内向但观察细心的孩子。这一提问让邓老师有些诧异，因为小张自己是右手书写。邓老师柔声问：“为什么你对这个特别感兴趣？”

　　小张分享了他的发现：“我注意到我的好朋友是左手写字，他写字时握笔和我不一样。而且，我发现班上还有一位女同学，也是用左手写字，没办法照着这张图练。”之所以向老师提问，小张是想找到方法帮助他们。

　　温暖童真的回答，让邓老师很受触动。她坦言，从教20多年，一直默认右手示范练字，反而成了“灯下黑”：“要不是宇辰提出这个问题，我都没有意识到，字帖里只有右手握笔姿势图，左利手孩子练字，也应该有针对性指导。”

　　“左撇子”也称左利手。据研究，大约每10个人里就有一个是左利手。

　　“左利手在书写过程中，确实会碰到很多问题。”邓老师解释，“最直观的就是握笔姿势，一般是右手握笔，左手按压本子，而左利手并不适用；其次汉字笔画都是从左到右，孩子左手书写的起笔、行笔就不那么流畅。”

　　更糟心的是，从左到右的书写顺序——左利手写一个字，手就挡住一个字，做作业都不知道自己写的是什么；左手小拇指的肉垫擦过刚写下的字，手掌和纸面都脏得一塌糊涂……

　　邓老师从教20多年，任教的班里基本都有1-2个左利手学生，“近些年，这个比例在逐渐提高，以前有些家长会把孩子用手习惯硬改过来，但现在父母越来越尊重孩子的天性。”

老师找到了编写者，立刻制作左手指导图

　　据邓老师观察，目前市面上的字帖，很少有针对左手书写的相关指导。

　　该如何正确教授左手握笔书写方式？邓老师联系上了字帖编写者——胡三元老师，并分享了这个温馨小故事和小张的请求。

　　胡老师的回复迅速而充满温情，他不仅高度赞扬了宇辰的同理心，还立刻与出版社协调，加班加点制作了一份专门针对左利手学生的握笔姿势图，并承诺在下一版字帖中加入这部分内容，以满足更多孩子的需要。

　　邓老师联系上小张妈妈，拜托家长把新图带给小张左手写字的朋友。得知此事的小张妈妈，感动于儿子的善良和学校的迅速响应，更欣慰于孩子在一个充满爱与尊重的环境中成长。

　　现在，杭州云谷学校一年级其他班左手握笔的孩子，也用上了刚出炉的左手图，“专门的左手指导图，能让左利手学生对运笔方向、力度有直观了解，也能对手部肌肉有更正确的训练。”

　　学校还对各科老师做了小调查，老师们对学生用手习惯，基本都持顺其自然的态度，只要适合、舒适，用哪只手使用工具都可以。但学校同时也发现，日常学习生活中，为满足大多数右利手习惯而产生的设计或者规则，左利手孩子遇到的障碍还真不少——比如，去阶梯教室听讲座，座位上的小桌板都在右手边；数学课用的尺子，刻度从左往右变大，正好与左利手的用手习惯相反；剪刀、球杆、吉他等用具，也有许多不便之处。

　　“教育是细腻的关怀，是对每一个细微需求的重视。我们准备联动学校一起研究，在学习生活方面，尽可能考虑左利手学生的需求。”邓老师表示，小张的细心观察让她感受到，教育的意义远超知识的传递，“每一个孩子都是独一无二的，他们的声音值得被听见，他们的需求值得被重视。