日积月累的诗词歌赋，是一个中国人浪漫的生活日常。作为浙江中小学校的全省性竞赛项目，也是“浙江省中小学生文化寻根活动”的重要组成部分，浙江诗词大会已经吸引全省400多所学校参加。参赛选手里，有老将，也有新秀，还有很多学校、班级组团来参赛。

　　让少年们在如诗的年华里，探寻古人的心路与历程，保留一颗诗心，寻得一方精神乐土，传承中华民族的精神意蕴，在一所所学校里，寻找答案。

　　衢州市龙游县西门小学

　　自编校本教材，把诗词融入课堂

　　在浙江少年诗词大会中，龙游县西门小学是一匹屡创奇迹的“黑马”，尤其在第四届大会中，4位同学获得决赛入场券，其中林暄程、张旖安分别夺得小学组的二、三等奖。

　　这所看似普通的小学，如何培养出这么多有实力的诗词小达人？答案就在学校的每一寸土地、每一面墙壁，以及悠悠传唱的古风之中。

　　西门小学的前身，是百年前的官办学堂——凤梧书院。校歌《凤梧少年》，采用四言古体诗形式，曲风悠扬。走进校园，阁楼廊柱间，目之所及皆是师生共同创作的诗词对联，每一幅都透露出对传统文化的热爱与传承。

　　早在2006年，西门小学自编了校本教材《古诗文考集》，精选经典古诗词，引导学生积累、理解并爱上古诗词。经过多次改版后，如今的校本教材已更迭为《凤梧雅苑》，分为高段和低段两部分，更加贴合不同年龄段学生的学习需求，帮助他们打下坚实的诗词基础。

　　在西门小学，诗词不仅是一门课程，它也融入了学生的日常生活，成为了一种习惯和风尚。每天早自习，同学们沉浸在古诗词的诵读中；放学时分，不少同学意犹未尽，背着古诗走出校门。

　　学校还定期举办诗词朗诵会、古诗文比赛等。每年一度的校级古诗文比赛，是西门小学的文化盛事。比赛从班级初赛开始，选拔出最有实力的选手代表班级出征，经过层层筛选，最终决出年级十强。

　　这些“小诗人”们，用各自的方式诠释对古诗词的理解与热爱。他们不仅获得了荣誉与奖励，更成为了全校师生心中的榜样。

　　西门小学每年都会组织大批学生参加浙江少年诗词大会，学校语文教研室主任韩敬峰介绍，浙江少年诗词大会不仅为同学们提供了一个展示自我、挑战自我的舞台，更重要的是激发了同学们诵读古诗词的兴趣。“孩子们对古诗词的热爱与日俱增，开始主动寻找诗词书籍，利用课余时间研读，甚至在日常生活中也会不自觉地引用诗句来表达情感。我们很高兴看到这样的变化，越来越多的同学加入到了传承中华优秀传统文化的队伍中来。”

　　杭州市采荷实验学校

　　打造“荷堂悦读”，展示学生阅读素养

　　在历届浙江少年诗词大会中，杭州市采荷实验学校无疑是初中组的“超强战队”，仅在第四届，就有四位二等奖、一位三等奖。这背后，得益于“采实生活阅读”的范例打造。

　　在采荷实验学校，“荷堂悦读”工程建构阅读多样态，通过开设导读课、师生共读课、创意阅读课等，让阅读成为课程重要一环；设立读书节、国学节，集中展示学生的阅读素养。

　　不久前，学校还入选浙江省首批中小学阅读引领学校。走进采实校园，朗朗书声萦绕，同学们撷取历代名篇佳作，诵读经典。

　　诗意校园，体现在课堂上。

　　在国学授课活动中，学生小组合作，品读吟咏杜甫的《望岳》，感受诗圣不畏艰难勇于攀登的豪情与乐观、积极向上的追求；师生研读陈子昂的《登幽州台歌》，在天地浩渺间共同感怀诗人壮志难酬、生不逢时的惆怅与悲愤。

　　诗意校园，也在课堂之外。

　　学校邀请浙江大学教授江弱水，以不同视角和维度，深入剖析杜甫的诗作、创作背景以及写作用意，为同学打开更有广度和深度的阅读视野；学校组织中秋诗会，同学们以诗抒怀，以文寄情，赴一场诗意之约。

　　在老师们看来，参与浙江少年诗词大会，给了同学们展示才华、绽放光芒的机会。

　　“诗，它不是很有用，换不来多少功名利禄，但它也很有用，它让你安于当下，又志在远方。诗不能变现成未来，但它是使过去、现在、未来的人，更热爱这个世界的理由。”采荷实验学校语文组长茅雪峰老师介绍，同学们对诗词大会很感兴趣，课间举行“飞花令”大赛，掀起诗词学习的热潮。“通过这样的活动来推动语文学习，激发了内驱力，比‘死记硬背’效果更好。”

　　茅老师盘点，几位曾经在浙江少年诗词大会上拿到奖项的同学已经毕业，到了高中仍是学校里的“国学担当”，牵头组织各项校园活动，延续采实学子的自信与底蕴。