编者按：昨天，一位职校校长给本报编辑部打来电话，兴奋地说：“看了你们这几天有关‘2006·职教提速年’的报道，我太高兴了。我觉得职教的‘春天’已经来了。”

　　从普高与职校招生人数平分秋色，到职校学生通过“学分制”实现个性发展，职业教育的发展道路正在越来越通畅。一位教育专家说：“许多普通教育、普通高中很难实现的教育理念、教育模式，在职业教育中往往更容易实现。”

　　今天，我们要通过一个“差学生”的求学道路，来理解现代的职业教育理念。他曾经在传统教育模式下被“贬”得很失意，但是在职业教育的天地里，他居然是这样的快乐和自信。