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2006年1月14日     收藏 打印 推荐 朗读 评论 更多功能 
杭州美术职校学生沈杰受益“学分制”
偏科少年自由发展
  昨天上午,记者在杭州市美术职业学校校长骆筱红的电脑上欣赏到了一个精美的FLASH《回到过去》。

  它是由该校04级设计专业学生沈杰创作的。据骆校长说,沈杰是一个非常有天分的“特殊”学生。

  破格录取第一人

  2004年7月那个闷热的夏日,沈杰记忆犹新——他从人生最失望的谷底,突然被抛向了喜悦的云端。

  沈杰对美术可以说是非常喜爱、非常擅长、非常勤奋,而他对数学、英语没有兴趣,甚至到了厌烦、恐惧的程度。

  当年,沈杰作为直升生参加美术职校的文化和专业测试。他最大的愿望就是能被这所美术特色的职业学校录取,但是他的文化课成绩远远达不到学校的录取标准。

  拿到录取通知书的同学一批一批地走了。当时,沈杰迷惘地走在校园里。他非常喜欢这所学校,而更重要的是如果这所学校不收他,那他基本上就“完”了。

  夏日炙烈的太阳渐渐退去,沈杰无奈地准备回家了。而就在这最后的时候,奇迹发生了——一张盖着大红印章的录取通知书交到了他手中。

  “我被破格录取了,我一下子感觉活了。”沈杰说。

  热爱画画胜过一切

  究竟在最后的10分钟里发生了什么事情?

  楼勇老师是当年负责招生的专业老师。他回忆说:“当年,我一看到沈杰的专业考卷就立刻激动地叫了起来,其他老师看了也都非常赞赏,最后我给他的专业考试打了满分40分,这在全部180多名考生中是惟一一个。由于他的绘画想像力好、手感好、造型生动,所以我还在卷面上又加了一个五角星。”

  面对这个有天分的学生,楼老师格外关注。但得知沈杰文化考试成绩太差,他又觉得非常遗憾。

  “我当时就坚持要录取这个同学,因为他的专业太优秀了。”楼老师激动地说。

  校长骆筱红也非常关注这个学生。面对这样“特殊”的孩子,学校能不能为他的发展提供机遇?在现有的教育体制下,他究竟有没有出路?

  最后,骆筱红校长一锤定音:“这个孩子,我要了。”这在学校历史上也是头一回。

  现在,每天的学习生活对沈杰来说都是新鲜的。老师非常喜欢他,因为他的设计作品总能带给人惊喜,而且他非常勤奋,每天都坚持不辍地画啊画。

  这个学期,沈杰对FLASH的制作特别感兴趣。一日,他灵感大发,以班级里的6个同学为原型,花了整整3天时间,每天忙到深夜12点,终于完成了作品。结果,班上的老师和同学都非常喜欢这个作品《回到过去》,连校长都成了他的Fans。

  “学分制”助他顺利毕业

  记者在校园里见到了沈杰。他长得高高大大,满脸都是青春的笑容。由于他的脾气温和,所以同学和老师都非常喜欢他,昵称他“杰宝宝”。

  目前,文化课的缺陷依旧是沈杰的痛处,他的数学、英语科目成绩不佳。但是,在职高实施“学分制”之后,他的求学之路依然可以畅通无阻。比如,平时在各种比赛中拿到的奖项,就能够为他增加学分。

  前一段时间,学校成立了一个项目组,负责制作一套国家级普法教材动漫版,学校将这个重任交给沈杰,让他担任主创,完成这项工作也能为沈杰增加学分。

  现在,沈杰每天都处于创作的兴奋和等待中,每天都在不停地构思、不停地修改,那种自由的激情让他活得非常酣畅。

  沈杰告诉记者,他平时不喜欢出去玩,只喜欢在家里画画;上网也从不打游戏,而是在电脑上进行漫画设计等等。

  记者问沈杰:“职高毕业后,有什么打算?想考大学吗?”

  他非常自信地回答说:“我准备参加工作。我要一边工作、一边学习,我希望能从小事做起。”

  本报记者 沈伟红

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