尽管浙江商人办学注重务实，培养学员目标明确，但不尽如人意的情况还是会出现。宝石集团就发生过这么一件事。

　　宝石的第一批学员来自甘肃，他们到浙江一些服装公司工作，签订合约后，公司帮他们垫付了前期所有费用。他们来了以后不适应这边紧张的工作氛围，生活又不习惯，有些人拿着钱偷偷跑回去了。

　　“这给这边的服装企业带来了损失，也让我们反思：有了技术并不等于是个好员工，应该从观念、生活习惯上改变他们，让他们能够融入这边的社会生活。”

　　阮小明的助手告诉记者，从此以后他们调整了教学方式，既注重技术，又注重培养他们与公司相融的理念。类似情况没有再发生过。

　　当然，员工的安置已经是办学环节的末端了，在前期，生源问题、师资问题、学校资格问题等等都得一一解决。

　　和公办学校相比，浙商所办的职校总存在着规模、师资等相对不足的问题。比如吉利集团的谢智福提到，他们学校里的老师还没解决养老保险与公办学校老师一致的问题，所以一些优秀的老师心存顾虑，不愿意流动过来。

　　目前职校招生的竞争非常激烈，因此也存在一些地方保护主义倾向，比如当地教育部门愿意先满足本地学校需求，然后才允许部分学生外流；即使在同一地方，公立学校和民办学校也存在互抢生源的情况。