本报讯 浙江省普通高等学校心理健康教育指导委员会成立、省高校心理健康教育培训基地授牌……在昨日召开的我省首届高校心理健康教育工作研讨会上，大学生心理健康教育工作再次成为专家关注的热点。

　　据悉，此次由省教育厅建立的省高校心理健康教育指导委员会，今后主要负责全省大学生心理健康教育的统筹规划、人才培训和督导评估等工作，并计划在3年内重点建设10个左右的大学生心理健康教育和咨询中心，使其成为全省示范性的工作机构。

　　为构建学校、学院（系）、班级三级心理健康教育工作网络，各高校不仅要在学校设立心理健康教育的专门机构、配备专职专业人员，在学院（系）配备心理健康教育工作专（兼）职人员，而且还会在班级设立心理委员。据了解，“心理委员”与“学习委员”等职务一样，将由学生担任，具体职责包括及时向老师反映同学的心理健康状况、组织开展心理健康教育普及活动等等。

　　而新成立的省高校心理健康教育培训基地则“落户”浙江大学。考虑到目前全省专职心理健康教育和咨询人员与在校大学生人数比例仅为1：5000，且其持证上岗的比例在30%到40%之间，该机构今后将定期开展大学生心理健康教育骨干教师培训，希望通过3到5年的努力，使专职心理健康教育和咨询人员均达到持证上岗的要求。

　　与此同时，来自各高校的心理健康教育专家与代表还进行了现场经验交流。例如，除了三级心理健康教育工作网络，浙江工商大学公共管理学院副教授王晓刚还建议建立校际网络。他认为：“在高教园区，各校学生间的来往相对频繁，上回就有一名外校学生预备在我校教室里自修过夜，爬窗时被监控设备拍了下来，为此倍感压力，最后找到了我校的心理咨询中心。若建立校际网络，就能实现资源共享、及时交流信息，更好更快地解决类似问题。”

　　本报记者 沈蒙和