热心支持网络建设

　　谈到自己和网络结缘的时候，韦钰说：“我1979年在德国留学时就开始接触计算机了。”自那以后，她便与网络紧紧连在了一起。

　　对中国教育界和网络界来说，1994年1月8日是个不平凡的日子。这天是个星期六，当时的国家计委科技司负责人找到韦钰，提出支持高校建立一个全国性的教育科研网。

　　韦钰当时从东南大学校长升任国家教委副主任不久，因长期进行电子学相关研究，她深刻地了解互联网对教育和科研即将带来的影响。因此，对于通过高校迅速建立起一个全国性的互联网框架的设想，韦钰十分支持。1994年8月，国家计委正式批复“中国教育和科研计算机网项目建议书”。

　　在教育部和国家计划委员会联合支持下，依靠清华大学等十所高校为核心建立的中国教育与科研网(CERNET)，如今已经覆盖了国内大学、教育机构、科研单位共1600多个，拥有2000多万个上网用户，已经成为我国教育信息化的基础平台。

　　个人博客的先行者

　　对很多人来讲，博客还是个“年轻而时尚”的事物。出现委员博客和代表博客是今年两会的新鲜事，而建立个人博客的韦钰是他们中的先行者。“这是我学生们的功劳。年轻人接触新事物较快，他们在博客刚出现不久的2004年底，就把我的一些文章贴到了我们建的汉博网（www.handsbrain.com）上，这网的名字是我取的，意思是要手脑并重。由于一直很忙，也因为开始时对博客不熟悉，我真正自己打理博客，是从2005年1月开始的。”

　　韦钰的研究工作极为繁忙，但她对于博客的整理和回复十分认真：“博客上的每篇文章和回复都是我自己写的，每个字都是自己敲进电脑的。我平时很忙，虽然退居二线了，但每天还有很多事情要做。我会尽力回复留言。有些留言，一直想回，但找不到时间。”

　　韦钰说：“在有限的时间内，我会选择些与自己的研究和事业相关的留言先回复。多年的教学经历和10年在教育部门工作的经历，使我一直非常关心和热爱教育。我想为中国教育做些切实的工作，如对儿童情绪的关注和研究，而不是理念的探讨。”

　　把教育忧思写上博客

　　“目前的基础教育状况不利于创新人才培养，创新能力和创新热情在儿童时期已经被消磨殆尽。”韦钰把她对中国教育的忧虑写在了自己的“博客”上。

　　3月4日是十届全国政协四次会议分组讨论的第一天，教育问题成为委员们讨论的焦点。上午的讨论一结束，韦钰急忙发布新“博客”，并对网民留言说：“这两天我在参加全国政协的年会，为全国政协教科文卫体委员会草拟了以下的大会发言，希望听到大家对科学教育的建议。”

　　韦钰的发言题目是“从娃娃抓起，提高国民素质，培育创新文化”。她建议，在中央确立建设创新型国家的任务以后，国务院各有关部门应该认真研究落实的途径和措施，不能只采取一些表面的、急功近利的措施。应当加大对教育科学研究的投入，提高教育科学研究队伍的质量和水平；加强对教师的培训和科学教育教师队伍的建设；订国家科学教育标准，从幼儿园开始设立探究式科学教育活动，把科学课列为小学的核心课程；进行我国科学教育改革时，需要学习国外的经验，但不宜直接引入教材，要把国外的经验吸收在中国的文化环境里，加以改造和发展。

　　韦钰的“博客”立即吸引了网民的热烈回应，追贴数量节节攀升。

　　韦钰在接受媒体访问时表示，“博客”为所有的人提供了平等发表意见的空间，她喜欢这种民主的单纯的方式，也希望和网民争论问题。“我的年龄已不适合我再进行什么科学研究，但我很高兴找到‘博客’这种形式，把自己的知识回馈社会，这是一种快乐。”

　　的确，沟通不仅使她更快乐，也使她更有魅力与活力。