铺底：回归课本

　　要求重视《考纲》，回归课本，夯实基础。

　　在此阶段中要注意以下几点：

　　第一、在复习中归纳整理，使课本上相关的一些分散知识系统化、网络化、突出主干脉络，提炼知识点，清除知识漏洞。

　　如对物质性质的复习中，可将几种气体的性质、制取、用途进行整理比较，总结出规律。又如在复习生物的新陈代谢中也可将植物、动物、其他生物的新陈代谢从同化、异化作用的角度加以比较整理，得出规律，并将知识延伸到人体的各个系统的结构和功能；

　　第二、生化可以看作是理科中的文科，要能够灵活运用知识，解决问题，不仅要对有些知识熟记，如元素化合价、物质溶解性、物质颜色等，更重要的是理解透彻基本概念和原理，只有理解才能融会贯通；

　　第三、平时做相关练习时注意化学计算解题格式的规范性，实验过程设计和结论描述的准确性，做到会的都能得分。

　　攻坚：针对薄弱环节

　　针对薄弱环节，进行重点加强。在此阶段中可以对同学出现的错误进行分类比较，想一想错题在考查的是哪个知识点，考查的角度有何变化，找出错误的根本原因是对知识点的理解错误还是解题方法没掌握造成的，进行对知识点的回炉复习，再去寻找相似的练习强化训练，提高解题能力；

　　又如有些同学对试卷中的数据分析题，图像分析题，实验设计等题型有惧怕感，可进行对相关题型的专项复习，消除陌生感，寻找解题规律和方法，达到熟能生巧、触类旁通。

　　还可针对近几年中考试卷中出现的大量信息题、新情境题进行归类整理，融合进新的社会生活中的生化知识元素进行热点复习，让学生提高阅读题干，从中寻找有效信息结合已学知识灵活解决问题的能力。

　　综合：利用错题集

　　这是复习的最后阶段，同学们可以利用建立的错题集，对自己易错处进行回顾，消除旧错；通过综合训练，对知识点进行全面整合，避免新错。

　　中考科学全面进入综合复习阶段时，同学们还该在哪些方面加强训练呢？我认为，课本是中考试题命题的依据，不论试题如何新颖，知识点基本上还是来源于课本。

　　所以尽管在综合复习课期间老师会增加课外习题量。但我们自己还是一定要重视课本知识，尤其是书上的演示实验插图，一些是属于重要概念、理论的，比如焦耳定律、欧姆定律、阿基米德定律的实验推导；有些是和实际生产、生活联系比较紧密的，比如人体上的几个杠杆、指甲刀等，还有就是要重视课后的阅读材料，很多课后阅读材料可能就会成为新题型的背景资料出现，比如电话就是以阅读材料的形式出现在课本中的，所以同学们很有必要更多的关注课本。

　　关注社会，理论联系实际

　　随着科学、技术、社会三者互动关系的增强，理论联系实际的试题在近几年中考中有明显的增加，这类试题具有情景信息新颖、知识范围广泛、社会效用较强等特点，解题时要求学生具备良好的心理素质，并能灵活应用所学知识去推理、变通、解决没有直接接触过的问题。

　　因此，在复习时要注意紧密联系实际，培养简化题设情景、挖掘知识内涵、理顺解题环节等能力。关心自然、关爱自己及身边的生存环境的科学态度和社会责任感。还有，要多关注国内外的热点大事，善于捕捉其中的自然科学知识信息。

　　中考前自己要有计划模拟“演习”，考后分析各次模拟考试中的失分的原因。在中考复习时，要想方设法知道自己缺什么，然后有针对性地补，特别要重视在“双基”知识方面存在的缺漏，小结归纳考前应重点掌握的知识点，摸索出一些规律性的知识点，使自己所学知识融会贯通，达到举一反三的功效。