6月30日，几位大师都强调数学家的心胸。比如上午丘先生演讲《中国数学全景》，说到现代数学家不是一个人打天下，要学会和别人合作，好数学建立在好合作上。王元说好老师要允许学生赶超自己。谷超豪院士也表示非常支持这些观点。

　　学军中学有位老师向数学家提问：中学数学教学都是一个个孤立的数学问题，学生学起来不觉得数学有多美，中学数学教学没有给孩子一个整体的数学之美。老师如何让学生体会到数学的乐趣？我感觉到这位老师心里很急，可惜我和在座数学家都不知道如何帮他。

　　丘成桐说国内数学家不去评论一个数学问题，是因为他们不懂。这句话我估计会得罪人。但我也不清楚为何数学家一起讨论数学会不多？

　　下午是“中国数学科学与教育发展论坛”，国内几十所大学的数学学院院长和数学系主任发了言，他们对中国数学教育的解剖，令我这个长期在海外教学的人深思：是不是数学氛围不够，真的和我们的学术环境有点关系？

　　这几天举行的数学会议拜钱报宣传所赐，知名度特别大——一些民间数学爱好者整天在我们会场外。比如有一位老兄，拿着几页纸，称上面是哥德巴赫猜想和另一个数学难题的答案。

　　那么该如何看待这些业余“数学人”呢？杨乐院士说，这些人对科学也许很执着， 事实上，这种人对数学缺乏最基本的了解。他们没有意识到，仅仅解决一个著名难题也许并不是数学的最终目的所在，其中用到的方法也许比问题本身更有价值。