新农村建设中，教育模式如何设计？回顾1926年，近现代中国杰出的教育家、伟大的教育思想家陶行知在《中国乡村教育之根本改造》中曾有一段深刻论述：

　　“中国乡村教育……（的）生路是什么？就是建设适合乡村实际生活的活教育。我们要从乡村实际生活产生活的中心学校；从活的中心学校产生活的乡村师范；从活的乡村师范产生活的教师，从活的教师产生活的学生……”

　　“活的乡村教育要有活的乡村教师。活的乡村教师要有农夫的身手，科学的头脑，改造社会的精神；活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。他要运用环境里的活教材，去发展学生的活本领——征服自然改造社会的活本领……以后看学校的标准，不是校舍如何，设备如何，乃是学生生活力丰富不丰富。我们的新使命，是要为中国乡村创造一个新生命……”

　　80年后回头看这段话，发现我们依然面临同一个挑战和使命：在新的历史条件下，如何设计中国新农村的教育样本。

　　本报期待《田野大课堂·杭州教育反哺乡村》系列报道和行动的推出，使人们正视城乡教育的差异，并唤醒蕴藏在民间的智慧，为新农村教育设计蓝图。