本报讯 初中生小潘的父母早在他读小学时就离婚了，所以他一直跟着爸爸生活。然而父亲总认为是前妻抛弃了他们父子俩，因此不允许小潘的妈妈见儿子，为此还搬过好几回家。平日里，父亲还总爱在儿子面前数落前妻的不是，因此妈妈在小潘心目中是个抛夫弃子的“坏女人”。而与此相呼应的是，小潘在班里和异性同学关系较差，平时专爱欺负女生，常为了一点小摩擦拔出拳头打女生，好多女生都被他打哭过。

　　这则真实案例的讲述者，是杭州青春中学老师徐怡。她说：“我是一名班主任，所带班级中也有一些来自单亲家庭的学生。我发现，他们中的某些人表现出来的不良性格特征和行为偏差，问题或多或少都与家长的家庭教育方式不当有关。其中，一味排斥对方是单亲家庭的教育误区之一。”

　　徐怡认为，像小潘爸爸这样的单身家长，由于曾经受到创伤，使得他们对婚姻、异性持有一定的偏见，而他们把这种偏见毫不负责地全部灌输给了年幼的孩子。孩子尚小，缺乏辨别、判断是非的能力，容易受家长影响，渐渐地对人容易产生敌意、不信任感，同时也会有不安全感和被抛弃感。这甚至不利于孩子形成正确的性态度，对将来的婚姻造成负面影响。

　　如此煞费苦心地破解单亲家庭的教育误区，目的却不是学术研究，而是辅导单亲家长正确开展家庭教育。徐怡说：“根据调查和研究，我会建议单亲家长注重性别角色教育，可以调动亲戚、朋友中的性别资源给孩子适当影响。因为单亲子女最大的遗憾是在性别角色学习中，缺乏直接的模仿榜样。”

　　为提高家庭教育指导的有效性，让家长用最科学的方法教孩子，昨日上午，杭州下城区教育局召开了第三届家庭教育指导工作年会。春蕾中学副校长徐一军向记者表示：“我国如今的家庭教育普遍存在重才轻德的现象，这样很容易激发孩子的逆反心理，后果不堪设想。父母是子女不可更换、任期最长的教师，父母只有掌握了系统、良好的家庭教育知识才能进行良好的教育。因此家庭教育指导是一件功德无量的事业。”

　　该年会上还发布了2007年家庭教育指导工作实施意见。意见指出，家庭教育指导工作必须确保课时，幼儿园的指导每年不少于4课时，中小学对家长的指导每年不少于6课时，九年一贯制学校对家长的指导不少于每年8课时。

　　本报通讯员 郑锦杭 曹纺平

　　本报记者 沈蒙和