本报讯 杨一青教育思想研讨会已经不止开了一次。每一次研讨会上，教育界人士总能总结出不少杨一青教育思想的精华。近日，一场名为“杨一青和谐教育思想”的研讨会，在杭州市青少年活动中心举行。

　　杭州市青少年活动中心主任黄建明说，杨老师的教育思想的精髓，可以归纳总结成两个字“和谐”。在杨一青20多年从事学校管理的过程中，他一直强调构建学校管理的“七大和谐关系”，即：学校领导班子的和谐，领导和教师的和谐、教师和教师的和谐、教师和学生的和谐、教师和家长的和谐、学生和学生之间的和谐，以及学校发展和社会发展之间的和谐。

　　杨一青一直挂在嘴边的一句话就是：“天时不如地利，地利不如人和。”他认为和谐关系是教育改革发展的重要保证。营造学校和谐的教育环境，是学校的生命。

　　杨一青认为，学校是培养人的场所，教育工作和学校管理都是“面对人的工作”，就是“做人的工作”。这种工作必须以人与人之间的尊重互信为基础，必须有真心诚意的付出和体验。

　　为了让老师珍惜学校建立的和谐人际关系，杨一青校长还常常自己或者请退休的老教师给学校教师上历史课，让年轻的老师去儿童福利院实习，体会福利院老师面对孤残儿童“虽非亲骨肉，依然父母心”的养育精神。

　　杨一青在学军小学的发展规划中，提出了“个性化、现代化、国际化”的阶段性发展目标，构筑全校师生的发展愿景。他强调教师的发展要建立在学生发展和学校发展的基础上，要把教师的个人生命融入到学校的教育事业发展中去，追求个人和学校事业发展同步、和谐发展，他认为这样的发展才是和谐发展、健康的发展。

　　本报见习记者 袁春宇