做老师和做老板，身份不同，生活方式也截然不同。

　　曾鸣告诉记者，以前他一般早上9点开始工作，在家写作或备课；下午到学院处理一些事情，与同事交流；晚上读读书，一天就这样过去了。一周内四五次与企业家聊天、交流，一个月出差两次去外地企业考察。

　　“现在，早上要用大块时间思考公司发展的大问题，白天花很多时间跟员工交流工作，出差更多了，参加的会也更多了。原来是知识分子的自由生活，现在得负起一个企业的责任，状态完全不一样。”

　　曾鸣也有困惑。“比如每家企业都想基业常青，教授们却告诉他们这只有5%的可能，并旁征博引地分析原因是什么、可能的陷阱和问题在哪里、如何避免等。企业家们则是‘受到打击’后，依然执著地努力想把5%的可能性在自己身上变成100%。”

　　“教授必须冷静，企业家们必须热血沸腾。”曾鸣最后如此总结自己的体验。

　　浙大教授、浙江中控总裁金建祥也认为，当老师跟当老总差别太大。“做大学老师是很自由的，高校比较民主，想怎么张扬个性都可以；但要做企业老总，不可能个性太张扬。在高校，只要有一方面专长就够了；做企业，深度不需要，却必须有广度和适应能力。”

　　另外，管理学生跟管理员工完全不一样，不能把在学校里的那一套搬到公司，老师下海做企业如果能成功，适应和应变能力一定特别强。

　　不过，人的需求随着环境变化而变化，想法自然也会变化。金建祥告诉记者：“没钱的时候，钱是最重要；有钱有时间的时候，有钱很好；但有钱却没有花钱的时间，钱就不重要了。管理公司太烦太乱，很多不是自己擅长的，但也必须去做。比如应酬，要整天没完没了地接待客人；这么多下属看着，要注意言行举止……做了企业，代表的不是自己，而是一个企业的形象。”看来，老师做老板，无奈也很多。

　　相比之下，走上讲台的企业家老总，好像压力没那么大。可周大虎告诉记者：“刚开始讲课时，比当老总还要紧张一些。因为下面坐着的不只有大学生，还有学校的老师，一开始也有点担心，不知道自己讲得对不对，他们爱听不爱听。”

　　所以，企业家讲课，也并不会随心所欲，讲到哪算哪，他们也会认真地“备课”。

　　“讲课对我而言，绝不仅仅是给别人传授知识的过程，也是自己学习研究的过程。现在的大学生，对于那种照本宣科讲理论的课都不太喜欢，就需要我们用新事例来补充理论。我觉得讲课能够提升自己，也提升企业的文化理念。”天津中乒汽车集团总经理陈中放，2003年9月开始担任浙江理工大学经贸与管理学院客座教授。“对我而言，当教师是一种乐趣，把自己学到的东西教给别人，已经成为生活的意义之一。”