因为职业原因，“教师”二字，总被人们与“书香”二字联系在一起。但是，新华社记者近日在上海等地采访时发现，一些中小学教师课外阅读非常缺乏，几乎处于“不读书不看报”的境地。“教师不读书”是不是普遍现象？为什么会在一些教师身上发生？昨天，本报刊登了这个话题以后，很多读者致电本报互动平台96068或在qbbbs.zjol.com.cn的“焦点热议”版块上留言，发表了对此事的看法。

　　虽然不少做老师的还是在读一点“教外书”的，但我还是要说，“教师不读书”是一种普遍的无奈。

　　首先，不是教师不乐意读，而是没有时间和精力读书。不了解教师行业的门外客常常羡慕教师假期多，想当然地以为教师休息时间很长，而只要深入了解，你就会知道这些时间大多被各种名目的进修、再学习、考试、补课、会议所占领；平时，除了备课、授课、批改作业以及林林总总的考试卷外，事无巨细都得事必躬亲的班主任工作、大大小小的比赛、名目繁多的政治和业务学习就把时间耗得差不多了。就是“教师不读书”这则电讯稿刊发的当天，我的一个教师朋友因为重点高三模拟考的紧张准备，发烧一星期无察觉而最后倒下，另一教师朋友正进行模拟考紧张阅卷，而没时间探望病友。

　　其次，缺少安静的读书环境。今天的教师们成天被迫东奔西跑，听取各路神仙的改革主张和理论。许多所谓改革举措就跟流行时尚一样常常变幻无穷，寿命长则两三年，短的只有几个月，有时候竟然互相矛盾，让教师无所适从。一次，一位头发斑白的退休老教师问我：我看你们整天忙进忙出，比我们过去忙多了，怎么反而越教越差了呢？孩子们连字也写不端正？任何事业都离不开宁静的土壤，读书教书难道不也同理吗？

　　再次，今天的教师评价体系不需要教师多读书。一个教师优秀与否，能否得到学校、家长甚至社会的认可，在于他是否能使学生取得好分数。而好分数的取得不需要老师的人文素养和丰富的知识，而是靠题海战术，用学生的健康来换取。即使一个教师的专业技能差到连题目也做不出的地步，还有标准答案呢。只要有能力指挥学生反复做，就会有好分数。

　　在这样的评价标准之下，教师们有时间读书还不如提高做题技能，何况，专业理论书还读不过来呢，写论文、评职称都是不可缺少的；会议是不可不开的，不然不了解流行的专业语汇，写论文要落伍遭笑话的。

　　据报道，政府有意在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，希望吸引优秀人才加盟教师行业，以此提高教师的整体素质，实现教育公平。能这样做当然很好，但是，如果上述教育怪现象得不到清理，再优秀的人才到了教育界也不得不接受“改造”。        

　　■方建华

　　哪有老师不爱读

　　现今教师所承担的教学任务十分重，有些教师一周要上3个班级15节课，再加上跨年级教学，每周要写10节课的教案，还不包括制作课件。再说教材变化快，篇目更换快，有时实在是快得让你眼花缭乱。高三的教师面对的压力更大——他们整天和学生一起沉浸于题山题海之中，哪里还有闲暇和精力看书读报。

　　作为职高教师，升学压力小一些，但也知道阅读对于这一职业意味着什么，不喜欢阅读的教师毕竟是少数。只要有条件，都是想读书的。我以前也曾因挤不出时间而一度荒废了阅读，后来受到一位名人的启发，他说只要每天睡前看15分钟的书，一周就能看完一本书，一月就能看完几本书……从那时开始，我就养成了睡前阅读的习惯。庆幸的是，我的不少同事也都喜欢阅读，我们不仅读时下流行书籍，比如于丹、易中天的书，我们还读学生喜爱读的书籍，以便找到与学生交流的途径。

　　读者 朱敏

　　■其他留言

　　读者：陈先生（教师）：

　　按道理，教师这个职业理应是读书比较勤奋的，但是由于职业的倦怠，很多教师对看书失去了兴趣；还由于现代的应试教育，老师的精力都投入在重复无效的备课里面，难得有时间去看额外的书。还有阅读是一种个人兴趣，教师看不看书也是因人而异的。

　　

　　读者：李峰：

　　我觉得老师不看书的原因是：1.负担太重，考级评职称压力太大；2.上班时间太早，要时刻关注学生的生活和学习，没有时间去看其他的书；3.来自领导的压力、家长的压力都大，没精力去看书！

　　

　　网友“绍兴山”：

　　老师不看书的最重要原因，我认为是教学压力太大，几乎没有属于自己的多少闲暇时间。天蒙蒙亮就起床，赶到学校管早自修，虽然每天只有两三节课，但每天布置的作业还得批改，第二天的课还得备。如果遇上一两个不听话的学生，还得进行批评教育。回到家往往六点多了，还得洗菜烧饭照顾老人孩子。还叫老师看书？

　　

　　匿名网友：

　　当下社会，物质富裕了，但人心却极其浮躁，这是普遍现象，不仅仅是教师，有多少人还静得下来看书？            整理 戎国强