案例一：这是一位五年级家长对我们说的，讲的是他儿子的故事。这位家长说，他儿子很聪明，语言表达能力很强，很喜欢帮助别人，小伙伴有什么事情，第一个想到的就是找他。“我觉得儿子有做领导的潜力，他周围总会围着一群同龄人，大家都愿意听他的。”孩子有号召力，是一件好事情，但这位家长有一种忧虑，“他有一点不好，就是成绩一般，也没有担任任何班级职务，老师也很少给他机会发挥他的才能。”家长问：“在我们的学校，如果成绩不好，其他方面再强，也无法取得老师的喜爱。培养未来的领袖人才，是不是一定要成绩好？”