父亲放下生计，大老远跑到乡下看儿子，儿子的脸上却没有兴奋，回答仅仅只有几个字。

　　我惊讶于父子间的无言，但老吕不怪儿子：“以前我总吓唬儿子，不乖的话，送你回老家读书！我在杭州打拼20年，竟无法让他在这里把中学念完，最后真的送回了老家……”泪花在老吕的眼眶里闪烁。

　　打工者也像城里人一样重视教育，他们对下一代改变命运的希望更强烈。老吕表示，从儿子小学二年级一直到五年级，他把工余大部分时间花在儿子身上，监督得儿子不敢回家，直到他自己的知识也不够辅导儿子了，才无奈地放手。

　　老吕们的境遇，在杭州还有很多，民工子女的教育问题，进退两难。一方面留守儿童留在乡间由爷爷奶奶辈照顾已经出现现实问题；一方面父母长期带在身边就读也遇到费用高、没时间管等生活难题。十一二岁的孩子，小河即将要拐弯，如果呵护得好，孩子越走越正气，反之，其成长让人担心。

　　“我对儿子没有别的要求，希望他不要学坏了，今后能有一技之长立足社会！”

　　就是这个朴素的愿望，对辛辛苦苦在城市打拼的老吕们来说很实在。抚养孩子是一个家庭的责任，也是社会的责任。一方面民工家庭非常需要补上“教子有方”一课，一方面社会能否挖潜，建设几所价廉物美的寄宿制民工子弟学校。我们在帮老吕的忙，最终也是帮自己一个忙——营造祥和平安的社会。