谷潘

　　文章发表了（或者参加征文比赛获奖了），对孩子来说还有什么好处呢？某些市县或许可以给学生升学加分、给老师评职称加码，但孩子们才不管这些劳什子呢！他们都是感性之人，最直接的感觉肯定就是两个字：自豪！然后是：自信！我多了不起啊，我的文章发表了（得奖了），我是小作家了！不用说，小作家就是那些写作很厉害的人。于是，上课的时候，他正襟危坐，认真听讲——跟以前不一样，他现在是有“身份”的人了，不能随便说话或做小动作的。拿到作文题，他再不能咬着笔杆念叨“写不出，怎么写啊”，他得装出一副很厉害的样子，并自觉开动脑筋构思，自觉打开想象的闸门，让自己安静，让思绪飞扬，进入写作的最佳状态。

　　这种情景不完全是我杜撰的，而是确有其例。或许只是个案，发表一篇文章，不一定对每位学生都有如此神效，但鼓励的作用毋庸置疑。

　　如此，只要家长或老师加以适当引导，情况会越来越好：怕写作文的，会渐渐克服恐惧心理；不怕写作文的，会进入一个更好的状态。他还会主动亲近文学，关注作家作品，阅读经典名著，向大作家靠拢。一天天下去，一些“比鸟飞得还远的梦想，比花开得还美的情感，比星闪得还亮的智慧”随之生发，即使他长大以后不当作家，不从文，文学也会成为他到了一百岁还忘不掉的信念。

　　

　　编者按：

　　“作文界”今天刊登的这篇文章，是“作文界”论坛“晚潮笔会”的一篇帖子。一位网名“谷潘”的老师说，学生的文章在“作文界”发表了，很兴奋，给学生妈妈打电话，让她去买报纸，还想和每一位朋友分享学生这份喜悦。不料遭到一位男士抢白，意思是这没什么了不起，只要愿意他随时可以在媒体上发文章。

　　于是“谷潘”老师写了这篇帖子谈自己的看法，即使这个社会不可能每人都有一个文学梦，但请不要扼杀做梦的机会。这一期“作文界”摘录了一部分内容，与所有关注“作文界”的老师家长和学生共享。