昨天，记者听了姚老师的一堂课。

　　“同学们，恭喜你们。你们能够到‘爱班’（浙大工科的精英班，爱迪生班），说明你们大一的绩点（学业平均分）都很高。如果一年以后，你在这个班，还会感到轻松自在，那么你是值得骄傲的；如果两年以后你们毕业，回味本科的生活觉得很有收获，那么你更应该感到辛苦付出是值得的。”

　　昨天下午一点多，姚缨英第一次在大二工科生“爱班”学生面前亮相，讲《电路分析与电子技术基础》第一课。她一如往常地扎着马尾，细碎的头发用几个卡子一丝不苟地夹住，上身穿一件蓝色牛仔布衬衣，下身搭宽口黑裤子、凉鞋。

　　这朴实的打扮，耐心、真诚的口吻，让底下几十个孩子感到她就跟家里的妈妈一样。

　　记者问几个工学院的高年级学生，大家说很多学生，都喊姚老师“姚妈”，啥事都要找“姚妈”，在工科生圈里，一年一年的学生——成绩好的，写推荐信、咨询选课建议，找她；成绩不好的，请教题目、重修课程，也找她……

　　“同学们已经按捺不住，想知道这个学期这门课，老师要怎么‘拿你们玩儿’，那么，我来介绍一下。”台下一片哈哈笑。

　　介绍完电子技术的发展历程，姚老师切入同学们最关心的考试、考核问题。

　　“这个学期，大家要独立完成一个智能小车的电路设计，要求它能在另外给出的任意一段轨道上跑路。注意，汽车跑得姿势不优美，或者脱轨，我都是要扣分的噢。”

　　“姚妈”对教学要求高，上过她课的工科生都知道，“姚妈”留的附加作业，从来都是她精心筛选过的经典题型，给她当助教的研究生都心存畏惧，因为需要批改的作业远远超出书本上的题目量。

　　姚缨英上了30年课，对课堂充满神圣感。

　　比如她主讲的《电磁场》课程，是学生中间出名的“老虎课”。“学生还没有学，就有很强的畏惧心理，我就要研究怎么简化教学，提高学生上课的兴趣。”

　　姚缨英说，她上的所有课，都是上一遍备一次课，精简内容、补充练习，变换教学方式等，“上过的课，一般一节45分钟的课，要再花90分钟的时间备课；如果是新课，那就再加倍。”

　　姚缨英每学年要上十几门课，总共400课时，每周有十几节课，比普通老师多一倍。姚缨英领衔电气工程学院的一个特殊团队，叫做电工电子基础教学中心。这个全校鲜有的36人团队，由一线教师组成，每位老师都是这样兢兢业业做科研、研究教学。

　　姚缨英说，这个杰出贡献奖，她是代表团队拿的，一百万奖金，她已经想好了用途，“要在团队里设立奖励基金，鼓励老师们花更多的精力研究教学。”