@我们1班王老师：

　　写作有技巧，也需要技巧

　　写作有技巧，也需要技巧。

　　一个人内心的敏锐和情感的丰富，是写好文章的天赋。把天赋和后天技巧放在天平上，哪个更重要，真的很难说。

　　说实话，我自己在写作中，也会注重题材的筛选，抒情的表达，这都属于技巧范畴。有时看到好的文章，我也会有意识地去模仿里面的文字结构、考虑问题的方式、看法的表达等，这就是一种技法的学习。

　　我在学生习作中挑出来的那些满意作品，包括大头妹和瑶瑶那两篇文章，想法很有趣，貌似没用什么写作技巧。其实是有的，比如段落间的过渡，修辞手法、排比句的运用等，只不过小孩子的写作技法简单点，所以成人很多时候忽略了。

　　我也很欣赏班里小马的文章。他写过一篇《我的大树朋友》，从童年开始回忆，直到现在离开大树，文章很有逻辑。逻辑概念就是一种很重要的写作技巧。

　　我也遇到过天生善于表达，但没有学好写作的孩子。这样的孩子思想敏锐，有想法，但就是表达不清楚。整篇文章会有一两句很有意思有味道，但整体结构松散，想到哪里写到哪里，算不上好文章。

　　而小马那篇好文章，除了技巧，也有属于孩子本真的一面。他写道：“我感到忧伤的时候，摘一片树叶来擦干眼泪，把树枝在空中挥舞着，呼呼的风声仿佛在安慰我。”这是属于天赋的一种表达。如果同时拥有敏锐的天赋和写作技巧，肯定能写出很棒的作文。

　　王老师，宁波华天小学六年级一班的班主任，她的新浪微博@我们1班有40多万粉丝，让全省乃至全国的许多老师和家长，都觉得耳熟。去年，大家通过“我们1班”，欣赏到六年级小学生“大头妹”的穿越神作《历史乱套了》，听说了六年小学生瑶瑶“老师是导游不是园丁”的个性想法。她总是能从学生的寻常习作中找到亮点。