升级后的“升学行动”，给家长和孩子都备下“菜单”——家长带着孩子一起来，孩子去上体验课，家长和校长面对面。

　　所以，陈校长的讲座总结起来就说了两句话，一句是对家长说的，一句是对孩子说的。

　　决定我们一生的

　　不是能力是选择

　　孩子到了上学的年龄，家长都会面临一道选择题：公办还是民办？寄宿还是走读？

　　这样的答案，校长陈盖明当然也给不了，“现在的家长，多是70末，或是80后。他们受过良好的教育，也有自己的教育理念，这从他们的选择中就可以看出来。”

　　比如目前在杭实外，有10对以上的双胞胎，于是就有一个有趣的现象——有的家长会要求把两个孩子放在一个班，有的则要求拆开，“没有标准答案说，一定是一起好还是拆开好。只是家长的选择不同，但各有各的道理。”

　　杭实外是一所全寄宿的高端民办学校，选择它的家长，已经给出了自己的答案。

　　但这只是开始，后面还有一系列的选择。

　　体验日那天，食堂周末加班，给孩子们准备了丰盛的午餐。规矩是，孩子们自己吃饭，家长只能远远围观。

　　孩子们要排队洗手，排队领餐盘，排队选菜。每人自主选择3个菜。一看到薯条和水果沙拉，小朋友都飞奔而去，蔬菜则被冷落在一边，有的甚至连饭都忘拿了。

　　“你看，家长的选择会直接影响孩子的选择。”陈盖明说，“现在家长都注重要让孩子吃好。吃好与吃健康是两个不同的概念。所以接下来在家吃饭，家长也要有所引导。”

　　同时，有些家长忍不住，直接跑到孩子身边，有的帮他擦擦嘴，有的索性喂起饭来，“家长是选择包揽还是放手，一看便知。但既然选择了我们学校，你必须学会放手。”陈盖明说。

　　决定孩子一生的

　　不是学习成绩是独立生存能力

　　因为要住校，杭实外等于是孩子的第二个家。所以新生入学的第一天，陈盖明都会把孩子带到教学楼前的雕塑旁（一家三口的石像），给他们讲讲什么是家，什么是情。

　　在陈盖明看来，寄宿可以慢养情商。

　　“我一直在观察，寄宿的孩子，情商更高。我们很重视孩子的成长记录，班主任和生活老师每天都要写日记，把孩子们的闪光点滴记录下来，孩子们也会在日记本后面给老师留言，那些对话好温暖。长时间的群居生活，还要求孩子要学会互相合作，宽容大方，不能因为一块橡皮，一句话这样的小事就动起拳头。”

　　“童年在杭实外，有很多孩子在杭实外要读6年，甚至9年。”陈盖明至今还津津乐道的是新初中的首届初三毕业典礼，典礼是放在中考分数出来之后进行。本以为，有些外地的孩子，应该不会来了，结果所有孩子一个都不少，“他们说，要来谢谢老师。我想，懂得感恩的孩子，一定能走得更远。”

　　本报通讯员 陈国利 本报记者 徐洁