近日，浙江省2016年教学成果评选结果公布。继获得杭州市第五届基础教育教学成果一等奖后，文海实验学校科研成果《从学科到生活世界：为有生活价值的学习而教》在浙江省教学成果评选中荣获一等奖。

　　据悉，浙江省教学成果奖每四年评审一次，由省人民政府颁奖，是最具权威的科研成果评比。本次浙江省教学成果评选基础教育教学成果奖，面向全省高校及基础教育界，共评出一等奖40项、二等奖100项。

　　据了解，文海实验学校这个课题，由金加喜校长带领研究团队，在全校教师共同努力下，围绕“学习具有生活价值的知识，拓展实践体验创新的思维，解决生活世界真实的问题”这一核心理念，自2007年以来先后开展“少讲多学”、“先学后教”、“学为中心”的课改实践进行总结提炼，形成了包含“一个核心理念、两条教学原则、三类教学要素、四项教学原则”的 “为有生活价值的学习而教”的教学理论，是在实践探索和理论研究紧密结合的基础上，取得的教学改革阶段性成果，是学校教育教学改革实践的智慧结晶。

　　“有生活价值的学习”，是指让学生从关于世界的知识到走进世界的知识的学习，培养学生运用所学知识分析和解决生活世界的实际问题。以学校DI社团的技术类任务“变化步调”为例，《变化步调》的真实任务是设计并建造一个能够承载至少一名队员，并且同时多次来回穿越整个比赛场地的独立的车辆。完成任务的要求：一是在穿越过程中，必须改变此交通工具的移动方式及推进系统，二是创作并表演一个关于改变的故事，且在故事里，角色必须发生一种改变。

　　不难看出这是个综合性的任务，它涉及到机械工程学、机动车设计、推进系统、交通系统、剧本写作、有效的故事阐述、舞台技巧等各个领域的知识。这样的真实任务，它需要将学科知识运用到实际生活场景中，与孩子生活息息相关，即生动又极具挑战性，立即激发了孩子的学习兴趣和探索欲望。而完成这样的任务孕育着诸多未来的职业中必须熟练的技能：创意性思维与判断性思维、项目管理能力、团队建立能力、矛盾解决能力、STEAM（科学、技术、工程学、数学、艺术的学术统称）素养及毅力的培养等，真实任务体现了走进生活世界、为未来而学的理念。

　　作为开发区基础教育品牌学校，文海实验学校坚持以改革作动力，在持续九年的课改之路上，先后有课题成果获得杭州市一等奖、首届“浙沪苏”长三角地区教育科学研究优秀论文等，学校教育教学改革的实践经验，曾先后在《人民教育》、中央电视台进行报道。本次课题成果获奖，是学校长期以来坚持不懈地推进教育教学研究与改革的结果，充分展示了学校在创新育人模式、转变教育教学理念、探讨教育教学方法等方面取得的显著成绩，彰显了文海教育教学改革水平。文海将以此次成果获奖为契机，进一步巩固落实课题成果，进一步深入推进教学改革和课程改革，全力推动学校高品质发展。

　　本报记者 阮飞霞

　　通讯员 郭莹莹