没有完美的网课 唯有用心的老师

　　75天1385节线上课程，金华婺城区4.4万名学生在家学习也精彩

　　本报记者 阮飞霞 通讯员 鲍弢

　　夜深人静时，录课正当时

　　“金老师，今天的课受益匪浅，我们第一时间就收看了。”金霞是婺城区红湖路小学语文老师兼班主任，上午8点46分，金霞收到学生家长给她发的这条微信。

　　家长所说的这堂课，是金霞在打磨了5次才定稿的一节区级综合实践课，学生及家长们对这堂课的肯定和喜爱，超出了她的预期。

　　2月28日，接到录制综合实践网课的任务后，金霞有些发愁。教书十多年的她，上课本身不是问题，难的是如何制作出一堂网络精品课，更何况这次是要上综合实践课。围绕培养学生的课外知识自定主题，一周一节,没有现成的教材，对老师而言是个挑战。

　　约20分钟的视频，她前后录了5遍，从晚上12时一直到凌晨3时许才完成，“一个字音没发准，或者是手机、电脑出现响声，窗外移动三轮车的小喇叭声突然传入都得重新来过”。在金霞看来，上一堂精品网课，比线下课堂花的工夫要多得多：录制、剪辑各项技能都用上，还特意借了耳麦；为了让课件中的视频更符合主题，她找了30多个视频才选定一个。

　　为了录好网课，环城小学数学老师周安安也花费了大量精力： “隔着屏幕，如何抓住低龄段孩子的注意力？内容必须更生动形象，语言必须更清晰简洁，素材选择必须更精益求精，而且搜集、录制、剪辑视频，制作动画这些大量的技术性工作都是平时没有的。”

　　金师附小二年级班主任范秋菊讲授的《生命教育》很受学生喜欢，她以番外学堂的微课形式，让孩子们通过故事以及生活中的案例，认识自然、探索人与自然的关系，同时引导孩子们认识生命的意义。

　　婺城区教研室主任叶一平介绍，这次婺城区提供的网课课程内容系统性、逻辑性和完整性强，且网课时长根据学生年龄制定，初中每节精品课30分钟，小学20分钟左右，适合学生网络学习。有的老师，为了录好一堂课，把家里的台式机、笔记本、平板、手机全部拿出来，还安装了视频、音频等各种软件，录制、消杂、剪辑、合成、转化等各种方法用得得心应手。

　　闯过三道关，课程保质量

　　自2月10日“网上课堂”任务通知发出后，教师踊跃报名。婺城区教育局从全区特级教师、教坛新秀、优质课获奖者等专家和优秀教师中遴选出861名教师，按学科组建教学备课组。

　　每一节网课从酝酿到播出，历经层层研讨、修改、审查，有如大浪淘沙后留下的精彩，熠熠生辉。

　　王春燕，现任婺城区小学语文教研员。2月10日起，她便建立了语文教研组，把好审课三道关口，与100多名小学语文教师开启语文网课。

　　婺城区共有29所小学，每所小学建立一个5到10人的语文教研团队，作为网课教材、课件审核的第一道关口。

　　第二道关口，由区级语文名师团队审核，每个年级抽取一到两名语文名师，三四十名老师对学校提交的课件进行二次审核，并指导授课老师如何做出更优秀的课件。疫情期间，作为名师审核组的滕小祎常常凌晨两三点还对着电脑修改课件。

　　第三道关口，就是像王春燕这样的教研员进行第三次审核。三审对老师们来说，也是最严厉的一道关口，一个发音不对，一处标点符号错误，就会被打回。

　　青春小学语文老师龚彩萍，上的是四年级下册内容《三月桃花水》。她一个字一个字地敲，一句一句地说，一段一段地剪辑，一遍一遍地回听，终于将录好的网课提交送审，想不到王春燕在审核时，心细如发，发现课件中有两个标点不对。于是，一切回炉再重造。而白龙桥小学楼正皓老师的一节网课前后改了13稿。

　　这种高严格的把关，既让老师们有了业务上的提升，也获得了家长们的一致认可。

　　环城二小语文老师姜淑芬的网课《月是故乡明》，被家长评价为“老师授课时的情感投入之深与课堂语言之美，教学设计之有条理，配乐选择之用心，堪称经典。没有完美的网课，唯有用心的老师。”

　　从教十多年的金华婺城区红湖路小学语文老师金霞怎么也没想到，自己在今年这个特殊的寒假掌握了一门新技能——做直播。随着4月24日三年级学生的最后一节网课《蚕的一生》上完，始于2月10日的“网上课堂”将全部结束。1385节新鲜又有趣的课程，陪伴婺城区4.4万名学生过了一个充实的“漫长假期”。