支金建是湘湖未来学校的初一英语老师，本科毕业于华东政法大学英语系；硕士申请同时收获哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学的offer，之后就读于哥大的双语双文化教育专业，在校期间获得1.5万美元奖学金。

　　“我不认为‘名校毕业做老师是浪费’。同在哥大的几名中国校友，目前也都在纽约、深圳、北京、杭州等城市做双语老师。”支金建说。

　　本科期间，支金建考虑从事口译工作，但临近毕业，她的目标却慢慢动摇，担心机器人取代翻译，未来就业前景不明朗。这时，大学老师建议支金建申请教育方向的研究生。支金建很喜欢当时的学习氛围，“我们有各式各样的活动，老师们贴一张超大的海报，每个组拿笔在上面评论，我们还学习用各种软件、网站做项目，每节课都在学新东西。”

　　研究生阶段用到的软件、网站等小工具，也都成了支金建的教学素材库。在学生们看来，Ms Jane的英语课堂有各种小惊喜——随机点名的大转盘、设计精美的英语海报、各式各样的英文绘本。

　　去年正式工作的支金建，再次拿起久违的人教版英语教材，并不太适应。“教材内容偏低龄段，他们很难有应用语境。”支老师说，“于是我结合自己的学习经历，将国外的学习方式方法带进来，让他们跳出课本，有生活场景地学习。”

　　在支金建看来，海归老师带给学生的，更多是教学理念上的新视角。近一年的教学实践，也让支金建深刻感受到，教书不光是教知识，也是人和人的关系相处。班里的孩子都挺喜欢上她的课，一个多学期下来，许多孩子进步很大。上周有位妈妈过来开圆桌会，讲起女儿小学排斥英语，连读出来都不愿意，但现在她会主动读出来，说是因为喜欢老师才改变了对学科的态度。