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　　发学习的兴趣、动力和自信，老师们需要和干扰学生的各种因素、手机、网络进行PK，需要有一些教学的法宝。

　　首先，四处寻宝。时代热点、社会事件，甚至是生活中的小片段，可以找到和知识点结合起来的角度，用于教学。

　　其次，遍地开花。即时投票、互动弹幕、头脑风暴、小组合作，激活了课堂参与度。比如运用高质量的MOOC资源，自闭症关爱活动、临终关怀服务、健康科普宣讲、情景剧大赛等社会实践活动。

　　再次，学以致用。学生学习最大的障碍是疑惑“学这个有什么用”，对于不同情境，我经常会引导大家思考“以后遇到这样的事，你有什么好办法”，带着问题学习，激发了兴趣，也激发了应对挑战的斗志。

　　思考课程吸引力是一个有魔力、有魅力的过程，用尽浑身解数但很快乐。当看到学生热情洋溢地讨论、充满激情地互动、乐此不疲地参加社会实践，让我也感受到了作为老师的价值。