人们常说：“学习是一门艺术，复习更是一门科学。”在2006年中考来临之际，同学们最关心的莫过于怎样利用有限时间，创造出一道最佳的语文中考风景，为帮助同学们实现“创造最佳风景”的愿望，我们特对语文复习提出以下建议。

　　

　　杭州市教育局教研室在《杭州市初中毕业生学习能力考试命题实施细则》中明确规定：2006年命题的基本原则是在保持近几年考试内容和题型基本稳定的基础上，略有发展变化。

　　前几年语文试卷中的考点主要是基础知识及运用、现代文阅读、文言文阅读、作文几个大的板块，今年在将文言文阅读减少5分的同时，增加了诗歌鉴赏这一内容，分值是5分。这几大板块中考试卷预计会设计24个小题，每个小题基本上就代表一个知识点。

　　因此，哪个题代表哪个知识点、这个知识点涵盖哪些内容、有哪些命题形式、自己掌握程度如何等等在复习时一定要做到心中有数。

　　

　　在最后两个月的复习中，切不可只求数量而不顾质量。要扎扎实实复习语文基本知识，提高语文的基本能力。

　　例如，在中考考查的知识点中，纯记忆性的试题主要有3个：注音、错别字、古诗文默写，分值占9分。如果复习时留心积累，获得9分并非不可能。如注音，重点考查课本下面有注音的多音字、声旁不再表示读音的形声字等。对错别字的考查也主要集中在常见词语中的别字。

　　古诗文的考查今年以《新课标》中要求背诵的50篇为出题点，相对而言难度也不是很大。但是这9分有好多同学都拿不全甚至拿不到，一点也不会的不多，大多是因为掌握得不够准确。因此，对这3个知识点的复习，要建立在“准确”上，平常做题时要注意针对自己的弱点分类归纳整理，最好经常动手写写其中易错的字词。

　　基础知识板块里还包括词语的应用（包括同义词、关联词、成语）、病句的修改、语言的连贯得体等几方面的内容。这方面考点的掌握重在一个理解。复习时，对词语的掌握一定要和“语境”联系起来。

　　

　　在最后的复习阶段一般应对知识点和试题多分析、多思考，掌握知识点涉及的主要内容、命题规律及解题思路。

　　阅读一篇文章，一是要综观全篇，树立文章的整体意识，理清文章内部的相互关系，领会文章的主旨内涵。

　　其次，弄清题干要求，并能够从题目的关键词中揣摩作者的主要写作意图，明确考查的方向，这样解题就心中有数了。

　　第三，树立原文意识，找准答题点。理清段落之间的关系，了解行文思路。看题目涉及的问题是在文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，这样大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

　　第四，根据题意要求对选出的有用的语言信息进行整合表述。拟写答案时，要找准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

　　

　　中考考点的所有层面，大体包括两方面的内容，一是知识上的，一是能力上的。在复习中要了解自己究竟在哪个层面上强，哪个层面上弱，然后有针对性的去练习，争取有所突破。

　　例如在考试中，好多同学对文言文阅读有畏难情绪，其实只要掌握文言文学习中的一些基础知识、最有用的方法和解题过程中的一些技巧，相信经过一个阶段的复习，你的感觉会好起来。

　　经验告诉我们：语文学习的面越狭窄，语文水平、语文能力就越难提高，语文实力也就越难发挥。由于生活圈子的狭窄、学习任务的繁重，我们不可能有时间和精力再去体验丰富多彩的生活。我们的经验、我们的认识往往依靠阅读来丰富和提高，因此越临近考试，我们也就越要注重阅读，争取每天安排一点时间有针对性地阅读。我们每天可以浏览一篇好文章，读一点优美语句，有时候它能激发我们的灵感，必定有助于你语文实力的增强。

　　最后预祝同学们考出令大家都满意的成绩！