转眼又是高考，仿佛一年一战。

　　我们不时从报纸上、电视里看到这样的消息：某地在高考前一月内为考生“送安静”，限制噪音污染；某区为保证考场不受打扰，将公共汽车改道行驶；某市公共汽车在高考时间，免费让考生乘车；某城为高考生醒目，以便全社会关照他们，特地让高考生穿上统一的高考汗衫；更有甚者，两年前见报说一些家长自发地在某考场附近筑起人墙，不许任何车辆从考场前面通行，急救车都不行，他们担心马达声会影响考生思维，等等，等等。总之，这是一个非常重大的时刻，这是一个全社会都必须照顾和体恤高考生的时刻，这是一个一切都必须给高考让路的时刻。人们还管这叫人文关怀。

　　这真是一份沉重的关怀。它走得未免太过。因为这种关怀无形中在营造一种气氛。它给考生造成错觉：这是我的一次人生决战，这是决定我命运的关键时刻，这是奠定我未来事业的唯一机会。除此之外，别无它途。否则，怎么会有整个的社会来为我服务给我让路？

　　应试教育将高考逼成人生途中一条狭窄的小径。这的确让考生压力重重。而来自全社会的注视和有理无理的关照在这压力上又加上了法码。它们合力的结果，是使得本来就紧张不安的考生们更加恐惧失利。同时，它们还使这些年轻的、长年埋头于书本的学子们只习惯享受社会的关照，而忽略了人生中更加重要的一项内容，那便是承受——承受因外在原因而导致的失利。否则，我们就无法解释一场高考结束后，我们为何总能听到失利者接二连三的惨剧消息。

　　而高考真的就重要到这种地步吗？当然不是。高考对于一个年轻学子来说，只不过是一场比平常的考试稍微重大一点的考试，如此而已。即使失败，明年还可以再来；即使明年不想再来，还可以选择其他职业；即使不想马上就业，还可以挑选其他方式继续学习。只要你想，就可以选择，只要你努力，就可能成功。但是，我们的家长、我们的学校以及我们的社会却偏不将这一宽松的思路交给考生，却偏要把一群人的考试变成一个社会重大的事件。

　　不是说高考不需要关心，但这种关心是把高考寻常对待。把它像成人考试一样看待，把它像电大考试一样看待，把它像自学考试一样看待。其实那些考试又何尝不重要？再说一句尖刻点的话，一个考生，如果一点噪音都会影响他的思维，稍有波折，就会影响他的考试，这么脆弱的人，就算他全部考了满分，他又有什么用！

　　写到此，突然想起我在1978年高考。那时我还是一个装卸工人。考场距我家有大约近一小时的路程，中途还需要转车。当时没有的士，也没有进餐馆的习惯，更没有在附近旅馆包房间的思路。三天的考试，我都是上午考完一门，就赶紧坐车回家吃饭，吃完饭又乘车赶去参加下午的考试。这是当年的社会给我的唯一的一次自我选择机会，如果错过，恐怕我就再也没有出路。对其他考生也是一样。但是，那时的我们考试之前很从容，考完之后也很从容。尽管那时的考试（恢复高考）对于中国是一次何等巨大的事件，然而整个社会却给了我们一份平静。正是这份平静给了我们力量和承受的勇气。

　　■方 方