本报讯 “我认为群众性教育科研如今应该进一步推广。其他领域都没有像教育界这样普及科研，那是因为教育是准科学。”浙江省教育厅副厅长张绪培说。昨天上午，在杭州拱墅区第四届教育科研工作会议上，该区数十所中小学、幼儿园的老师们当了回“科学家”，纷纷拿出自己的研究成果进行现场交流。

　　关注学生道德现状

　　老师们的研究成果涉及课程开发、教学方法、教学评价等教育的各个方面，关注的对象不仅是普通中小学生，还有自闭症等特殊孩子。单是德育这个主题，几乎每个学校都做了与众不同的研究。

　　例如，杭州拱墅职业高级中学的两位老师就专门做了一份《职高生道德现状与家庭环境关系的调查》。调查结果显示家庭结构形态的失衡易导致学生非正常行为的产生，单亲离异家庭的孩子在学校出现了较多的问题行为。

　　更令人意外的是，该调查发现家庭的经济状况也是影响学生的健康、亚健康甚至畸形道德意识产生和发展的因素之一，高收入和部分低收入家庭的家庭教育问题比较多——高收入家庭教育子女的态度普遍存在过分溺爱的情况，甚至用钱来“买”孩子每一天的上学行为，却对孩子的道德心理等问题缺乏关心。

　　让童谣、欣赏化身德育

　　除了寻找德育问题的症结所在，该区不少中小学在此次交流会上也拿出了最新研制的“德育良方”。

　　杭州德胜小学拿出的是“和谐三字歌”。据该校老师介绍，他们先对学生进行了问卷调查，了解孩子们都在想什么、玩什么、唱什么，从中归类整理，掌握他们的道德需求和道德缺陷；然后根据学生已有的认知水平开展创编三字歌活动，仅“关爱”这一主题，一至六年级同学就收集整理成了风格迥异的三字歌。通过学生的前期体验和初步创编，经过近两年时间的实践和多达9轮的修改，终于形成了《小学生道德三字歌》。全国著名教育专家顾泠沅认为：“三字歌形式新颖，琅琅上口，易学好记，适合儿童的天性，在学校推行是很适合的。”

　　其他“良方”还包括杭州大关小学的欣赏型德育模式、杭州大关苑一小的“童真童趣式”德育活动等等。

　　教育科研创造“奇迹”

　　据悉，教育科研的深度介入不但破解了德育等各种问题，也促进了该区“绿色教育质量”的提升——从2004年起，该区小学升初中的本地生源历史性地由“逆差”变“顺差”。

　　同时，教育科研也使中青年教师迅速成长。在第九届特级教师评比中，该区有3位教师上榜，从而结束了连续12年本土培养的特级教师为“0”的历史。

　　“所以我们要继续推进教育科研以及教师的校本培训。”该区教育局局长韩宝平展望未来，“在今后3到5年时间内培养达到硕士研究生学历的教师100名；培养全国知名校长1到2名，省市知名校长4到6名，省市知名教师10到20名。”         本报记者 沈蒙和