本报讯 一所普通高中靠什么吸引学生，赢得家长赞誉？是升学率还是硬件设施？是优美的环境还是雄厚的师资力量？这些固然很重要，但记者认为，一所好的学校应该是把育人放在第一位，真正关注学生的全面发展和健康成长，师生有幸福感和归属感的学校。

　　近日，记者走进了位于西湖区风景秀丽的北高峰下的民办东方中学。

　　从细节抓起，养成好习惯

　　东方中学有两道独特的风景：

　　一、学生就餐是列队去食堂的。

　　东方中学的食堂建在半山腰，从教室过去是一道长长的斜坡，有些陡，以前有些学生下课后以百米冲刺的速度跑向食堂，既不安全也不文明。校学生处从这个细节入手，严抓学生的行为规范，要求每个班级下课后须排成两列纵队，由任课老师带队去食堂。经过一段时间的管理，学生已形成自觉排队的习惯，即使没有老师监督也能秩序井然。

　　二、周五下午放学时，学生在教室外整队离校，由班主任护送到校门口，学生与老师互道再见后高高兴兴回家，这件事学校已经坚持了十多年。

　　独具特色的大课间活动

　　东方中学的大课间活动是学校的一大亮点，每天上午九点整，“运动员进行曲”追随着下课铃声响起，各班学生纷纷从教室出来，列队有序进入田径场。

　　紧接着，节奏分明的跑操乐曲响起，学生以班级为单位排成六列方阵，踩着整齐的步伐绕操场慢跑，每天要跑1500米。除了跑步，还有武术操、广播操和室内操，活动内容根据季节和天气而调整。武术操是学生最喜欢做的，而室内操是东方中学体育组老师自创的。

　　每天25分钟的大课间活动，内容丰富，运动量适中，既锻炼了身体也培养了学生的毅力。东方中学的大课间活动，也得到了上级主管部门的关注和认可。今年3月下旬，在市教育主管部门推荐下，一个由福建省体育名师组成的130多人代表团，专门参观了东方的大课间活动。观看结束后，老师们挺有感触的，认为一所普通高中能坚持把这项活动做到这样的程度不容易，这反映了学校管理到位，也说明学校为学生的身体健康在做实在事。

　　老师辛苦并快乐着

　　高中老师的工作压力大，工作时间长，辛苦是肯定的，但东方中学的老师依然乐在其中。

　　如果你在中午或傍晚去教师办公室，你会看到这样的情景：许多老师的身边围满了学生，原来是老师在给学习基础薄弱的同学开小灶，进行面对面的辅导。有听写单词的，有背诵课文的，有订正讲解题目的……

　　大部分老师的休息时间就是这样度过的，尽管很累，但看到学生有了点滴的进步，觉得很欣慰，所有付出都是值得的。其实同学最能感受到老师的真心付出，他们往往会用自己的方式感谢老师，比如在小纸条上写几句贴心话语，或者帮老师整理一下办公桌，甚至从口袋里摸出一颗糖给老师。东方中学的学生和老师情感特别深，毕业后每年都会三五成群回到母校看望老师，这份深情令人感动。

　　社团活动让学生“大有作为”

　　东方中学的学生是快乐而充实的。紧张学习之余，他们有自己“大有作为”的天地。每年学校会定期组织一系列文化活动，如“东方之春”艺术节、体育周、外语周、美术节、寝室文化节等，学生还有自己喜欢的社团——文学社、街舞社、合唱队、动漫社、武术社等。

　　学校大力支持学生活动，从活动方案的设计到活动的组织都放手让学生做，在这个过程中，学生得到的是能力的锻炼和兴趣特长的发展。这既为他们将来走特色化升学之路奠定了基础，更重要的是他们的领导力得到了锻炼和提升。

　　据学校学生处主任介绍，从东方毕业升入大学的学生适应很快，自我约束能力和合作能力都比较强，很多同学担任了学生会干部或班干部，成了老师的得力助手。

　　省特级教师、东方中学校长李烈明说：“东方中学是一所普通高中，要想在杭州有自己的立足之地，一定要有准确的定位和办学特色。经过近20年的积累，学校努力践行‘让每一个学生都得到发展’的办学理念，结合校情，努力打造‘三化、四会、五有’的办学策略，‘三化’就是多元化、国际化、个性化的办学方向‘“四会’就是在德育教育上以立德树人为根本，让学生学会负责，学会尊重，学会学习，学会生活；‘五有’指在培养目标上定位为具有人生目标和社会担当、具有健康体魄和健全人格、具有人文精神和科学素养、具有民族情怀和国际视野、具有创新思维和实践能力的合格公民。”

　　本报记者 梁建伟