“校外培训教育机构社会需求和发展空间很大，但在发展中需要规范。”昨天，记者采访了中国民办教育协会副会长、法律事务部部长季明明。季会长认为，校外培训教育机构为社会提供了多样性、个性化、差异化教育资源，改变了由政府包揽提供一切社会公共服务产品的局面。 

　　他说，《国家教育规划纲要》高度重视民办教育的发展，校外培训教育是民办教育事业中最具活力和影响面最广泛的部分。

　　目前全国已有一批校外培训教育机构为学生量身定做个性化培养方案，弥补了应试教育的千人一面、循轨蹈矩、“以产定销”、“格式化”教学模式的短板，丰富了青少年社会教育的内容。

　　有的培训教育机构积极推进个性化教育，如《纲要》所要求的，“注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能”，受到了学生和家长的充分认可和欢迎。

　　他同时指出，确有少数培训机构指导思想不端正，培训质量和服务水平不高，收费价格与培训实效相分离，诚信缺失，也影响了整个行业的信誉。

　　他向记者透露：中国民办教育协会将于近期成立校外培训教育专业委员会，形成以教育行政部门为主导，行业组织实施监管、培训教育机构依法自主办学的有效治理结构，进一步规范和确保校外培训机构的持续科学发展。

　　他指出，促进广大学生“全面发展和个性发展的统一”是素质教育的根本要求，是《国家教育规划纲要》对学校教育、家庭教育和社会教育提出的一项共同的重要任务，也是社会各界监督培训教育机构办学质量优劣的一面镜子。 

　　本报记者 梁建伟